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Jul 29, 2023

Les étudiants pourraient voir plus d'éducation civique l'année prochaine

Les législateurs cherchent à étendre l'instruction civique dans les écoles de l'État.

Les législateurs cherchent à étendre l'instruction civique dans les écoles de l'État. (Photo de Justin Sullivan/Getty Images)

Un nouveau manuel d'éducation civique de l'État est sur le point d'atteindre les bureaux des étudiants du New Hampshire après que le comité sénatorial des finances a approuvé une provision budgétaire de 1 million de dollars la semaine dernière pour sa création.

La disposition financerait la Commission sur l'éducation civique du New Hampshire, qui passerait un contrat avec des experts extérieurs pour développer le contenu des manuels. L'initiative a été initialement introduite par le gouverneur Chris Sununu en février dans le cadre de son projet de budget et est l'un des deux efforts déployés par la législature pour renforcer l'éducation civique cette année. En mai, la Chambre a adopté un projet de loi qui pourrait étendre l'éducation civique aux classes K-8.

Le commissaire à l'éducation du New Hampshire, Frank Edelblut, a déclaré lors d'une réunion du comité sénatorial des finances que le financement permettrait à la commission de mettre à jour le matériel civique pour une nouvelle génération d'étudiants.

"Les étudiants d'aujourd'hui sont habitués à s'engager dans du contenu vidéo, du contenu multimédia", a-t-il déclaré. "Donc, ce qui va se passer, c'est que nous prendrons le riche contenu de notre histoire et que nous pourrons l'intégrer dans une pédagogie qui sera plus efficace dans notre environnement actuel."

Le sénateur Lou D'Allesandro, démocrate de Manchester et ancien professeur de lycée public, était sceptique quant à la nécessité du financement. Il a plaisanté en disant qu'il donnerait même des conseils sur de nouveaux matériaux gratuitement si le Sénat supprimait la disposition.

"Je ne pense tout simplement pas que nous ayons besoin de dépenser un million de dollars pour acheter un nouveau livre", a-t-il déclaré. "Nous pouvons économiser un million de dollars - un million de dollars que nous pouvons dépenser ailleurs."

D'Allesandro a suggéré que le travail de NH Civics à but non lucratif soutient déjà de manière adéquate l'éducation civique avec du matériel scolaire gratuit. L'organisation non partisane dirige des programmes pour les éducateurs et les étudiants, ainsi que des ressources gratuites sur le programme d'éducation civique.

Cependant, c'est un administrateur de NH Civics, ancien juge de la Cour suprême de l'État et membre du Congrès Chuck Douglas, qui a aidé à faire avancer l'amendement budgétaire.

"[Chuck Douglas] m'a approché il y a peut-être trois semaines et m'a dit que si nous le financions pour un million de dollars, nous serions en mesure de créer un nouveau manuel d'éducation civique", a déclaré le président du Sénat et républicain de Wolfeboro, Jeb Bradley, lors de la réunion du comité sénatorial des finances.

Dans une chronique d'opinion publiée en mai dans le Concord Monitor, Douglas s'est dit préoccupé par les données du ministère américain de l'Éducation publiées plus tôt ce mois-ci, qui plaçaient les scores d'histoire et d'éducation civique des États-Unis en huitième année à des niveaux record.

Maria Painchaud, directrice générale par intérim de NH Civics, a convenu qu'il fallait accorder plus de priorité à l'éducation civique. Elle a décrit la cause de son déclin comme complexe, mais a souligné les conséquences involontaires de la loi No Child Left Behind. Painchaud considère que la loi a exercé des pressions sur les enseignants pour qu'ils « enseignent jusqu'au test », qui évalue les connaissances des élèves en anglais et en mathématiques.

"Quelque chose devait disparaître", a-t-elle dit. "Donc, toute concentration supplémentaire qui a été mise sur ce qui était perçu comme non essentiel, a pris le pas sur la banquette arrière, et maintenant nous vivons… le piège de cette décision."

NH Civics a joué un rôle important dans un plus grand engagement de la législature sur l'éducation civique. L'organisation à but non lucratif a plaidé pour le projet de loi 216 du Sénat, qui a été adopté par l'Assemblée législative début mai. Le projet de loi, qui se dirige vers le bureau du gouverneur Chris Sununu, apporterait des modifications à l'éducation civique de l'État, décrivant les exigences pour les écoles publiques et non publiques.

Le projet de loi exige une éducation civique pour les élèves du New Hampshire commençant à l'école primaire et se poursuivant jusqu'au collège et au lycée. Auparavant, les exigences en matière d'éducation civique ne s'appliquaient qu'aux élèves du secondaire. Le projet de loi définit l'éducation civique comme un programme éducatif non partisan qui couvre la connaissance civique de l'État et du gouvernement national, la compréhension des documents fondateurs et l'acquisition de compétences analytiques.

En vertu du SB 216, les exigences d'obtention du diplôme d'études secondaires resteraient les mêmes : une demi-année d'enseignement de l'éducation civique et une année complète d'enseignement de l'histoire et du gouvernement. Les étudiants devraient également obtenir une note de passage à un examen de compétence développé par leur établissement et une note de 70% ou plus à l'examen de naturalisation de 128 questions développé en 2020 par les services des citoyens et de l'immigration des États-Unis.

Si le projet de loi est signé, les écoles devront répondre aux nouvelles exigences du programme d'ici l'automne 2024 sans financement supplémentaire de l'État.

"Pour certains enseignants, la première réaction est bonne, comment vais-je intégrer cela ?" dit Painchaud.

Elle a souligné qu'en tant que promoteur du projet de loi, NH Civics s'est engagé à fournir des programmes de développement professionnel gratuits et du matériel pédagogique au cours de l'année prochaine pour faciliter le processus de transition.

par Amanda Pirani, New Hampshire Bulletin 6 juin 2023

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Amanda est stagiaire dans la salle de rédaction du New Hampshire Bulletin. Elle a auparavant travaillé comme rédactrice en chef pour The New Hampshire, le journal étudiant de l'Université du New Hampshire. Pendant son séjour, elle a rendu compte des affaires du campus, de la politique et de la santé publique. Originaire du New Hampshire, Amanda a appris à apprécier la culture politique unique de son État d'origine et apporte son expérience des campagnes politiques. Elle envisage de poursuivre ses études en sciences politiques en tant que junior montante à l'Université du Michigan.